viernes, 20 de marzo de 2020

CATEGORÍAS O PATRONES DE MOVIMIENTO

1.    PATRONES DE LOCOMOCIÓN.

En términos específicos la palabra locomoción hace referencia al movimiento que realiza una persona, para moverse de un lugar a otro, para trasladarse en el espacio. La locomoción varía en términos de forma, estructura, velocidad y otros elementos de acuerdo al tipo de sujeto al que hagamos referencia. Entre estos patrones están:

ØCAMINAR: Es una forma de locomoción erecta, la cual    contiene organización compleja de movimientos con continua perdida y ganancia del equilibrio.

CARACTERÍSTICAS:
 - Apoyo del talón ( talón -punta)
 - Oscilación coordinada de brazos.
- Oposición sincronizada en relación brazo y piernas (pié Izquierdo- brazo derecho) 




Ø  CORRER: Es una forma acelerada y una extensión natural de la habilidad de caminar, difiere de ésta principalmente por haber una corta fase de vuelo durante cada paso.

CARACTERÍSTICAS:
-El tronco mantiene una inclinación hacia adelante durante la zancada.
-Los brazos se balancean a través de un amplio arco.
-Extensión completa de la pierna de apoyo, impulsando el cuerpo para el frente y hacia arriba.
-La parte inferior d e las piernas se flexionan trayendo el talón cerca  de los glúteos.

Ø  SALTAR:  Es un patrón locomotor en la cual las articulaciones del tobillo, la rodilla son flexionadas y extendidas con fuerza para proyectar el cuerpo hacia arriba o hacia el frente, despegándolo de la superficie de apoyo: el salto puede ser ejecutado con impulso con una pierna, utilizando un pie para el impulso; o utilizando los dos pies; el salto también puede ser ejecutado sin impulso.





CARACTERÍSTICAS SALTO HORIZONTAL:

-       Las articulaciones son preparadas por la flexión y oscilación de los brazos para atrás y para adelante.
-       Los brazos oscilan hacia el frente y hacia arriba.
-       En la fase de vuelo las piernas se flexionan al igual que la articulación coxofemoral elevando las rodillas para el frente, los brazos vana hacia arriba y el tronco hace una extensión.
-       En la caída las piernas se flexionan al contacto con el piso y el peso corporal se transfiere hacia adelante.


CARACTERÍSTICAS SALTO VERTICAL:
- Hay flexión de la articulación coxofemoral, rodillas y tobillos durante la fase preparatoria.
-       El salto se inicia con una vigorosa elevación de los brazos para el frente y para arriba.
-       El impulso es seguido por una extensión explosiva de la articulación coxofemoral, rodilla y tobillo.
-       El cuerpo permanece en extensión hasta cuando los pies estén listos para el aterrizaje, entonces los tobillos, rodillas y articulación coxofemoral se flexionan para absorber el impacto del suelo.


ØRODAR: Es un desplazamiento corporal que se realiza alrededor de su eje vertical u horizontal sobre una superficie, en el cual interviene toda la estructura corporal como unidad.

CARACTERÍSTICAS:
-       Tensión muscular global.
-       Ubicación funcional de los segmentos, teniendo en cuenta la dirección del desplazamiento.
-       Conservación de la dirección mediante la ejecución del desplazamiento.

Ø TREPAR: Acción de subir a un lugar, valiéndose de las manos o de los pies, o solamente de las manos, con ayuda o no de elementos como sogas, bastones u otros objetos que sirvan de apoyo para ascender.

CARACTERÍSTICAS:
-       Sincronización de los movimientos de las extremidades superiores e inferiores.
-       Seguridad en la toma o ubicación de los puntos de apoyo.



2°. PATRONES DE MANIPULACIÓN

Se refiere a la capacidad que se tiene para manejar determinadas cosas, trabajos, objetos; implica el dominio  de un elemento con las manos o cualquier otro segmento corporal, especialmente aquellos que requieren de precisión para su funcionamiento. 
Los podemos clasificar en dos grupos: de absorción y de propulsión.  Son patrones de Manipulación:

Ø  LANZAR: Es la acción corporal que consiste en aplicar con la mano fuerza muscular a un elemento con el propósito de lograr objetivos relacionados con la precisión o logro de distancias. 
También es la acción de aplicar con la mano un fuerte impulso haciendo que un cuerpo recorra una distancia en el aire.
Todo lanzamiento requiere tres fases fundamentales:
Fase de preparación: Se caracteriza por una ubicación corporal que sirva de apoyo al segmento corporal que ejecuta el lanzamiento.
Fase de Ejecución: Se caracteriza por la coordinación y secuencialidad de los movimientos de todos los segmentos corporales, en la acción pretende transmitir fuerza al elemento que se lanza.
Fase de Finalización: Se caracteriza por el acompañamiento que realiza el cuerpo en especial el segmento que lanza, en dirección hacia el objeto lanzado.


Ø  PASAR: Es la acción de lanzar un elemento con cualquier segmento corporal, con destino a un receptor, que puede ser una persona u otro segmento corporal; siempre el punto de partida y de llegada del objeto lanzado, son diferentes.

CARACTERISTICAS:
-       Proporcionalidad de la fuerza aplicada al elemento con relación al espacio que debe recorrer y a la velocidad que se desea imprimir.
-       Dirección del pase en correspondencia con la ubicación del receptor.
-       Acompañamiento al objeto por parte del cuerpo, en especial del segmento que realiza el pase.

Ø   RECIBIR: Es la acción voluntaria a través de la cual se asume el control de un objeto en movimiento. Según sea  la recepción se puede hablar de amortiguar o atrapar.

CARACTERISTICAS:
-       Disposición Psicofísica para ir hacia el elemento.
-       Control visual sobre el elemento.
-       El segmento corporal que recibe hace una extensión y simultáneamente con la recepción se flexiona para amortiguar la fuerza del elemento.
-       Dominio sobre el elemento recibido.



Ø  GOLPEAR: Acción de aplicar fuerza muscular de impacto a un objeto con un segmento corporal, o un elemento con el fin de lograr un propósito determinado.

CARACTERISTICAS:
-       Amplitud de movimiento del segmento u objeto que golpea.
-       Acompañamiento del objeto con el cuerpo en especial del segmento que golpea.
-       Aplicación de la fuerza en concordancia con la intencionalidad del golpe.


 Ø  EMPUJAR: Es la acción que consiste en aplicar fuerza muscular, prolongada a un cuerpo en reposo o en movimiento con el fin de buscar o evitar su desplazamiento. Ejemplo la carga legal en el fútbol, empujar un objeto.

CARACTERÍSTICAS:
-       Mantener tensionados los grupos musculares comprometidos con la acción.
-       El peso del cuerpo se transfiere en dirección del objeto que se empuja.
-       Los pies deben de estar separados ampliando la base de sustentación para buscar mayor apoyo.


Ø REBOTAR O DRIBLAR: Acción que consiste  en controlar un balón con la mano, haciendo que este golpee el piso y regrese para ser nuevamente impulsado hacia abajo. En baloncesto constituye un fundamento básico que exige control de la fuerza, manejo de la distancia entre la mano y el piso y percepción clara de la profundidad.
Driblar es accionar el balón con la mano como en el baloncesto y con el pie en el fútbol.

CARATERÍSTICAS:
-       Flexión a nivel de la rodilla y articulación coxofemoral.
-       Contacto de la bola o balón con la mano abierta y los dedos separados.
-       Impulso de la bola hacia abajo con la leve extensión del antebrazo.
-       La altura de la bola al rebotar alcanza el abdomen.


Ø  PATEAR: Acción de imprimir fuerza mediante un golpe dado con el pie a un objeto en reposo o en movimiento.
Patrón manipulativo en la cual el movimiento de piernas y pies transmite fuerza a un objeto.

CARACTERÍSTICAS:
-       Mantenimiento del equilibrio en un solo pie durante la ejecución.
-       Oscilación de la pierna que golpea, primero hacia atrás y hacia arriba y luego  adelante y arriba.
-       Acompañamiento después del golpe al elemento.
-       Recuperación del equilibrio en los dos pies.
-       Acompañamiento coordinado de brazos para mejorar la estabilidad corporal.


3°. PATRONES DE EQUILIBRIO

El equilibrio debe de entenderse como mantenimiento adecuado de la posición de las distintas partes del cuerpo y del cuerpo mismo en el espacio. Entre estas tenemos:

Ø  POSTURAS BÁSICAS:  Es la posición a partir de la cual el cuerpo realiza una gran variedad de actividades y movimientos segmentarios sin perder la posición asumida. Aparecen en el hombre como producto de los procesos de maduración, pueden ser: fetal, de cúbito, sentado, cuadrupedia y de pie.

En el diccionario de educación Física, deporte y recreación, se define como: “ la posición adoptada por el cuerpo para iniciar o terminar un ejercicio son: acostado, sentado, arrodillado, suspendido y de pie”

CARACTERÍSTICAS:
-       Ubicación anatómica  de los segmentos corporales manteniendo la posición natural.
-       Mantener la línea y centro de gravedad según la superficie de contacto y la base de sustentación.


Ø  GIROS:  Movimiento de rotación del cuerpo alrededor del eje vertical partiendo de una posición básica; es vertical, si la posición inicial es de pie, u horizontal, si la posición es acostada, en este último caso, se asocia con el rodar.

CARACTERISTICAS:
-       Breve flexión de rodillas para el impulso inicial.
-       Movimiento coordinado y simultáneo de rodillas, cintura, tronco, brazos y cabeza, al momento de despegar los pies para el giro.
-       Aterrizaje controlado según el ángulo de caída.
-       Control visual del espacio y la trayectoria del giro.

Ø  POSICIONES INVERTIDAS: Posición en la cual el cuerpo se encuentra apoyado sobre las manos o sobre la cabeza.
Posición contraria a la bípeda (dos pies) en la cual los puntos de apoyo pueden ser las manos, la cabeza, la nuca o varios de ellos.

CARACTERÍSITCAS:
-       Extensión total del cuerpo.
-       Control corporal y ajuste postural para adoptar la posición.
-       Manejo y control del centro de gravedad para que la línea de proyección caiga dentro de la base de sustentación.

Tomado del Libro Educación Física, una Alternativa Curricular de Hipólito Camacho Coy y otros.



Rollo
Posición Invertida



Equilibrio



BENEFICIOS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA

                                              SOBRE EL SISTEMA CARDIORESPIRATORIO


El músculo más importante del cuerpo es el corazón. Con el ejercicio se muscula (aumenta la masa muscular), se fortalece (aumenta la fuerza) y pierde la grasa que lo rodea. Por lo que cada latido es más potente y puede trasladar más sangre al resto del organismo. Si conseguimos un corazón más grande, más fuerte y con menos grasa, estamos haciendo una mejora considerable. 
  Un corazón más grande: podrá impulsar más sangre en cada latido.
  Un corazón más fuerte: podrá impulsar con más potencia la sangre.
  Un corazón menos graso: será más eficiente en cada latido.

El deporte, a diferencia de una dieta o unos medicamentos mejora el corazón en todos los aspectos. Los medicamentos o la dieta pueden reducir la grasa y hacer los latidos más eficientes, pero nunca podrán mejorar en los tres aspectos, tamaño, fuerza y eficiencia. 

El resultado del 
ejercicio aeróbico en el corazón es una bajada de la frecuencia cardíaca en reposo, lo que mejora la economía y la eficacia de nuestro corazón.
Por la misma razón aumenta el calibre de las arterias coronarias, causantes de muchos de los problemas del sistema cardiovascular. Ayudando así al corazón a ser más eficaz en el trasporte y retorno de la sangre.

El ejercicio aeróbico planificado disminuye la tensión arterial, por lo que todo el organismo sale beneficiado. La tensión arterial alta, también llamada la muerte silenciosa, porque silenciosamente pero sin pausa va dañando todos los órganos de nuestro cuerpo y en muchas ocasiones cuando se percibe el problema, ya es tarde. Los problemas generados por una tensión alta son la mayor causa de muerte en occidentales de mediana edad. El ejercicio aeróbico, soluciona este problema desde tres vías, la primera disminuyendo la tensión arterial. La segunda reduciendo el porcentaje graso acumulado que repercute directamente en la tensión y la tercera preparando a venas y arterias para una mejor circulación del   torrente sanguíneo. 


Con el ejercicio, fortalecemos todos los músculos, también los que se encargan de llenar y vaciar de aire los pulmones, haciendo que en cada respiración podamos tomar más aire con menos gasto energético, haciendo la respiración mas eficiente, aumentando la oxigenación y reduciendo el estrés de estos músculos respiratorios. 

En el proceso de respiración se dan dos fases: Inspiración o inhalación y espiración o exhalación, en la primera se lleva Oxigeno a los pulmones, en la espiración se expele lentamente el aire inspirado, que lleva consigo el dióxido de carbono y el resto de partículas de deshecho liberadas por las células y la sangre.

Al inhalar, el aire permanece más tiempo dentro de los pulmones por lo cual el beneficio de esto es que el oxígeno se aprovecha al máximo. 

Se  fortalecen  todos los órganos pertenecientes al sistema respiratorio, con ello se tendrá mejor eficacia en su funcionamiento para que el cuerpo cuente con un excelente nivel de oxígeno.

La liberación del dióxido de carbono es mejor, quiere decir, que el oxígeno es más puro ya que el cuerpo se encuentra mayormente purificado dando así una mejor ayuda a todos los demás órganos para que realicen mejor sus funciones de excelente manera.

  Aumenta la superficie de transmisión del oxigeno a la sangre, esto se produce por una mayor capilarización y por un mayor número de alvéolos en funcionamiento.
  Aumenta nuestra capacidad pulmonar y limpia nuestros pulmones.
  El proceso de vaciado y llenado se realiza menos dificultosamente.
  Cuando necesitemos una mayor aportación de oxigeno, nuestros pulmones podrán llevar a cabo esa tarea, sin toses y sin ahogamientos.
Estudios han demostrado que una mayor y mejor oxigenación aumenta nuestras capacidades intelectuales al tener el cerebro mas oxigeno y una mejor refrigeración. 


Beneficios generales del ejercicio físico.


·         Le da más energía y capacidad de trabajo
·         Aumenta la vitalidad
·         Ayuda a combatir el estrés
·         Mejora la Imagen que usted tiene de sí mismo
·         Incrementa la resistencia a la fatiga
·         Ayuda a combatir la ansiedad y la depresión
·         Mejora el tono de sus músculos
·         Ayuda a relajarse y estar menos tenso
·         Quema calorías, ayudándolo a perder su peso de más o a mantenerse en su peso ideal.
·         Mejora la calidad del sueño.
·         Mayor eficiencia de pulmones y corazón.
·         Mejores niveles de colesterol.
·         Menor riesgo de enfermedades como diabetes y enfermedad del corazón, presión arterial.
·         Más energía.
·         Mayor agudeza mental..
·         Mejor postura.
·         Más oportunidades de hacer amigos.
·         Mayor productividad.
·         Más capacidades físicas.
·         Mejor sistema inmunológico.
·         Mejor capacidad para resolver problemas.
·         Menor deterioro de capacidad mental con la edad.
Estimula la liberación de endorfinas, hormonas internas que producen sensaciones de placer y bienestar.
Al movernos la sangre transporta mayor cantidad de oxígeno a los músculos aumentando así su capacidad de trabajo.

  
ACTIVIDAD PARA RESOLVER EN EL CUADERNO:

1. Que beneficios le aporta realizar actividad física al Corazón?.
2.   Que se debe de entender por: Respiración; inspiración y espiración.
3.   Cuál es la función del Corazón?
4.   Que beneficios le aporta realizar actividad física al sistema respiratorio?
5. Por que considera que es importante respirar bien al realizar una actividad física?
6. ¿Que actividad física realiza usted?¿con que periodicidad? con que fin realiza esa actividad física?

Ánimo, prevéngate y cúrate con lo que el universo te regala,
 el ejercicio físico



Tomado de: http://www.todonatacion.com/deporte/beneficios-del-ejercicio-deporte.php

sábado, 22 de febrero de 2020

HISTORIA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA



La Educación física apareció en el mundo con los hombres y ha estado presente en apogeo en las diferentes culturas.
La forma más primitiva en educación física lo constituye el instinto de conservación, el cual hace que el hombre se mueva, salte, nade, lance, luche y trepe, etc.., para defenderse de los rigores del medio ambiente.
El instinto combativo, acompañado del deseo de descubrir su medio, lo obligó a adiestrarse  y prepararse para la guerra, defendiendo su territorio.
El primer método de educación física fue ideado en la China con el nombre de Cong-fou. (arte del hombre).
    La cultura Griega sobresalió  por su desarrollo físico; basado en ejercicios militares, su objetivo era formar guerreros, se constituyeron cinco pruebas básicas: carreras, salto, indispensable e la guerra por que siempre peleaban a pie, lanzamiento de disco y jabalina con la finalidad de volverlo experto en el manejo de las armas arrojadizas y lucha cuerpo a cuerpo.
En la India se practicaban ejercicios físicos desde los más remotos tiempos, el disco y la clava.
Los Egipcios otro tanto se puede decir de este pueblo la preparación de soldados era larga, seria y conducía a una disciplina severa, practicaron mucho el atletismo.
        En el renacimiento, se comienza a darle  la importancia que tiene el ejercicio como medio terapéutico y como juego a nivel educativo. Esta época representa el período en la historia entre la edad medieval y el comienzo de los tiempos modernos. Comprende los siglos XIV al XVI. Representa una época que se conoce en la historia Europea como el "revivir" del saber. Se vuelven a resaltar las grandes enseñanzas filosóficas de los Griegos y Romanos, donde la educación física tuvo un impacto importante. Con la explosión cultural y humanista del Renacimiento cambia la concepción del ser humano, que viene a convertirse en el centro de atención de sí mismo y el cultivo y desarrollo de los valores individuales su principal tarea. Es una época de exploración, del uso del método científico, de un renovado espíritu de nacionalismo. Fue evidente para esta época que la educación física era de suma importancia para poder mantener una apropiada salud, para prepararse y entrenar físicamente en caso de surgir una guerra y como un medio para desarrollar efectivamente el cuerpo humano. La educación del cuerpo se enfoca hacia el mantenimiento de la salud, fundamentado en unos comportamientos simples, a saber, mucho aire, ejercicio, dormir y un régimen sencillo. 
Antiguamente la Educación Física consistía en ejercicios físicos para aumentar la agilidad, flexibilidad y la resistencia. Los griegos consideraban al cuerpo como un templo; que encerraba el cerebro y el alma, y la gimnasia era un medio para mantener la salud y la funcionalidad del cuerpo. 

Prehistóricamente, los motivos que movían al hombre a practicar el ejercicio físico, midiendo sus fuerzas con los demás, eran la búsqueda de la seguridad, de la subsistencia y de la potencia. La supervivencia del grupo dependía de que sus miembros poseyeran agilidad, fuerza, velocidad y energía.

En Grecia el fin supremo de la educación física era crear hombres de acción. A diferencia de Grecia, Esparta buscaba en el ejercicio físico, la combinación del hombre de acción y el hombre sabio; lo que evolucionaría en un programa educativo más intelectualizado denominado Palestra o escuela de lucha.
  
La preparación física en Roma era parecida a la espartana. A diferencia de Atenas el deportista era el protagonista. 

Galeno es el primero que propone ejercicios específicos para cada parte del cuerpo: ejercicios para dar tono muscular (cavar, llevar pesos, trepar la cuerda, fuerza y resistencia). Ejercicios rápidos (carrera, golpear, juegos de pelota, velocidad y reflejos). fue también el primero en utilizar el pulso como medio de detectar los efectos del ejercicio físico. 

De la época Visigoda conocemos algunos ejercicios físicos tales como saltos, esgrima, lanzar jabalinas y lucha. 

Pero la verdad es que los deportes actuales nacieron hace poco más de un siglo. La gimnasia moderna nació a principios del siglo XIX, en Alemania y Suiza y se fundamentaba principalmente en salto, carreras y lucha al aire libre, suplementada con natación, escalamiento, trabajo de equilibrio, danza, esgrima y equitación. 

Los deportes hípicos también nacieron en Inglaterra, además de uno de los deportes más importantes, el fútbol, el rugby.

Finalizando el siglo XIX, la bicicleta y el automóvil estaban en total surgimiento, lo que trajo aparejado el nacimiento de los deportes de velocidad, como el ciclismo y el automovilismo, que a partir de allí, el deporte combino la habilidad física con la eficiencia mecánica. 

La educación física, con la connotación común actual, se originó en las actividades físicas que el hombre trató de sistematizar en la antigüedad para su mejor condición física para la guerra. El renacimiento vio un ideal en el hombre físicamente apto y hace sólo 150 años se convirtió en la educación física escolar para el "desarrollo armonioso y equilibrado del cuerpo". 
    
No tardó el griego con su profundo sentido de belleza plástica, e darse cuenta de que el cuerpo al hacerse fuerte y diestro por medio del ejercicio, se hace también hermoso. No tardó en percibir la belleza del movimiento y de la actitud durante el ejercicio. También, comprendió el pueblo giego que el ejercicio bien conducido aumentaba el valor biológico y valor humano del individuo y con eso aumentaban esos mismos valores en la nación misma.

El ejercicio físico adquirió relevancia en Grecia como en ninguna otra cultura de la antigüedad. Tuvo un destacado papel en la educación y en la vida social, siendo los Juegos Olímpicos, celebrados cada 4 años en honor de Zeus, su máximo exponente. 

EN COLOMBIA

El General Simón Bolívar y Francisco de Paula Santander, en 1820 dictaron un decreto que buscaba la organización de la educación bajo criterios de moralidad y pedagogía en abundancia, herencia de la ya fuerte influencia intelectual de Inglaterra y Francia. Dicho decreto hacia énfasis en la formación física de los niños con el fin de ejercitarlos para un  posible contraataque de los Españoles.
El hombre de las Leyes como se le llamó a Santander, el 3 de Octubre de 1827 siendo Vicepresidente y encargado de la Presidencia, promulga un decreto sobre el plan de estudios en donde menciona que las escuelas en las tardes de los Jueves pasada la primera hora, se empleará el tiempo en un paseo, bañarse y aprender a nadar, donde hubiera comodidades para este último, o en otros ejercicios saludables, siempre a la vista y bajo la dirección del maestro.


HISTORIA Y REGLAS DEL FUTBOL DE SALÓN - VIDEOS

Videos tomados de  https://www.youtube.com/watch?v=eo4zfeSG5os&t=5s                                 https://www.youtu...